【精选】幼儿园大班社会教案集锦七篇
作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会教案 篇1活动目标：
1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。
2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。
3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。
活动准备：
好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台
活动过程：
（一）以猜朋友的游戏导入
1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？
2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？
（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。
2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。
3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。
（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。
1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？
2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。
(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？
出示关心好朋友的生活照片，加深理解。
(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?
出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。
(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。
你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？
如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？
好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢?
3、两个人怎样做才能成为好朋友？
师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。
（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。
活动延伸：
周末与好朋友相约去肯德基，一起参加"第二届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。
幼儿园大班社会教案 篇2活动目标：
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。
重点、难点：
能在友情卡中表现出有实用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。
活动过程：
1、导人、谈话。
听歌曲《老师再见了》进教室。
小朋友即将成为小学生，你们的心情是怎样的?
就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗?
2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
哥哥姐姐在做什么?在互赠什么?这个卡片有什么用?
哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼儿制作的友情卡：
第一张卡
教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗?
幼儿：不行，没有电话号码。
第二张卡
教师：卡上的小桃心里写的是什么?
幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。
第三张卡
教师：卡上写的什么?
幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。
教师：为什么要写住址?
幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。
4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
第一张卡
教师：卡中有什么?
幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡
教师：你看到了什么?
幼儿：有电话、房子和笑脸。
教师：这些符号表示什么?
幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。
教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。
6、互赠友情卡。
友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。
活动反思：
活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。
小百科：友情表示“无缘之慈悲”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对所有人皆可平等奉献、交流无条件之友情，这即是友情的奇特之处。
幼儿园大班社会教案 篇3(一)内容简介
猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去 ……此处隐藏2773个字……一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！
幼儿园大班社会教案 篇5活动目标
懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。
初步了解小学生早晨的作息时间安排。
活动准备
经验准备：幼儿知道迟到的意思。
课件准备：“脸红的奇奇”图片；《不是我的错》故事音频及图片；《不是我的错》故事视频；“作息时间表”图片。
活动过程
出示情景图片图片“脸红的奇奇”，鼓励幼儿大胆猜测奇奇脸红的原因。
奇奇最近上一年级了。呀,奇奇的脸可真红，小朋友猜猜奇奇的脸为什么这么红啊。
我们来听一个故事《不是我的错》。
播放故事音频及图片《不是我的错》第一、二、三段，引导幼儿讨论奇奇迟到的原因。
老师说奇奇怎么又迟到了，这里“又”说明什么呢？
奇奇都是因为什么原因迟到呢？
奇奇迟到，你认为是谁的错？
播放故事音频及图片《不是我的错》第四、五段，引导幼儿理解怎样才不会迟到。
奇奇按照老师的话去做之后有没有再迟到？
奇奇是怎样做的？
播放故事视频《不是我的错》，引导幼儿进一步理解怎样才能不迟到。
你们也快上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？
小结：要想不迟到，要改变自己不好的习惯，每天做到早睡早起，按时上学。
出示图片“作息时间表”，引导幼儿初步了解小学生早晨的时间安排。
小学生早上几点起床？
起床后都做了哪些事情？
有哪些和幼儿园不一样的地方？（更早起床、戴红领巾等）
活动延伸
家园共育
鼓励幼儿为自己制定一个上学作息时间表，请家长协助幼儿规划好时间。
幼儿园大班社会教案 篇6活动目标：
1、初步了解中国的印章文化。
2、探索印章的制作过程，感受印章画的乐趣。
活动准备：
1、课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。
2、准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。
3、收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，准备幼儿园公章、教师私章等。
4、收集一些证书，如：教师的毕业证书、获奖证书等。
活动过程：
（一）讲印章故事，激发幼儿兴趣。
古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，如果有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。
（二）欣赏各种印章，初步了解印章的制作方法。
1、看课件欣赏各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。
2、欣赏印章图案，比较阳刻、阴刻的不同。
启发幼儿思考：为什么印章会印出图案来？让幼儿感受印章的凹凸特征。
阳刻：把想要的图案保留凸显出来，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。
阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。
请幼儿来辨认印章图案，哪个是阳刻，哪个是阴刻？
3、出示数字印章，然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下，看谁能发现有什么秘密。（引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。）
（三）了解印章的意义。
1、教师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观察其形状、文字及图案。
2、启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小朋友的素质报告书上、各种奖状上。
3、出示教师自己的私章，介绍其用途，如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。
4、出示一些证件，如教师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的意义。
5、小结：印章代表着一个单位或一个人，不能随便刻章或盖章。
（四）感受中国奥运会徽的印章特点。
出示中国印--舞动的北京，让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。
（五）尝试盖印，感受凹凸效果。
1、橡皮泥印：把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等，压印在橡皮泥上，涂上颜料后把纸盖上去，压平撕下来，哇--印出来了！
2、纸板盖印：用瓦楞纸剪贴，做成凸板，让幼儿创作。
3、取苹果剖面做成凹板，让幼儿创作。
4、取莲藕剖面做成凹板，让幼儿创作。
5、取辣椒剖面做成凹板，让幼儿创作。
6、数字印章盖印。
7、动物印章盖印。
8、创作手印画。
（六）展示幼儿作品。
活动延伸：
1、用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。
2、提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法，如浆糊印、陶土盖印、版画等。
幼儿园大班社会教案 篇7一、目标
1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备
1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
(三)交流过新年的准备工作
四、建议与提示
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
